Fond1Une mission d’intérêt général…

L’Institut EgaliGone encourage le développement égalitaire des filles et des garçons dès la petite enfance.

déclinée en trois axes…

  • Aider les adultes à se questionner sur les stéréotypes de sexe.
  • Mettre en lien les savoirs théoriques et les pratiques éducatives sur les conséquences des stéréotypes.
  • Proposer des méthodes aux praticien-ne-s pour développer une culture de l’égalité entre filles et garçons.

et quatre dimensions

  • Un réseau vivant prenant sa source en région lyonnaise : échanges de pratiques, partage de ressources, de réflexions, interactivité.
  • Un espace de partage d’outils et ressources : mise à disposition / promotion d’outils, supports d’animation, formations, ressources d’interventions expertes ou culturelles, création d’outils, valorisation de pratiques.
  • Une structure conseil intervenante en accompagnement de projets égalité filles-garçons.
  • Un centre de veille sur l’actualité et la recherche (veille, actualités, évènements, évolution de la recherche, études).

Enfants-bleuL’Institut EgaliGone promeut, grâce à des clés de lecture et des méthodes d’actions, les principes d’une éducation réussie, à savoir de développement pour les enfants de :

  • leurs potentiels : je peux m’entraîner, alors j’acquiers de l’expérience et des compétences, quel que soit le domaine
  • leur autonomie : être responsable de soi, c’est éviter la dépendance, à l’autre sexe, dans le quotidien et dans la vie en général
  • leur confiance en soi, l’écoute et le respect de soi : je peux, tu peux, il ou elle peut agir et réagir dans tous les domaines, j’apprends à me connaître, à assumer et respecter ce que je suis
  • leurs envies : laissons la curiosité et l’imaginaire s’aventurer dans des domaines pensés réservés à d’autres…
  • leur esprit critique vis-à-vis de la norme sociale notamment (et le nôtre en passant !)
  • leur tolérance envers chaque individu, quel que soit son attachement à la norme

Il s’appuie sur l’action dans les milieux de la culture, des loisirs, de la famille et de l’éducation, ainsi que sur la recherche et l’analyse critique de l’environnement des enfants.

Il accueille régulièrement des étudiant·e·s en stage et de nouveaux membres ; il travaille avec des expert·e·s en psychologie sociale, en genre ou en sciences de l’éducation qui contribuent d’une façon ou d’une autre, des professionnel·le·s de l’éducation et des parent·e·s concerné·e·s par l’égalité et bien sûr des partenaires qui le soutiennent…

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