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L'institut EgaliGone

Fille ou garçon, des stéréotypes en moins, des choix en plus

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Note de lecture : « Education populaire et loisirs : recherche mixité désespérément ? »

Egaligone H 3 juillet 2017 Note de lecture : « Education populaire et loisirs : recherche mixité désespérément ? »2020-02-18T20:20:45+01:00
Nina Bouteille, en stage au sein d’EgaliGone depuis mars, nous fait partager sa synthèse de lecture du chapitre « Education populaire et loisirs : recherche mixité désespérément ? » in Jean P. François, Mixité…
Lire la suite »
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Remise en question des toilettes mixtes aux Etats-Unis par l’administration de Trump

Egaligone H 22 mars 2017 Remise en question des toilettes mixtes aux Etats-Unis par l’administration de Trump2020-02-18T20:22:27+01:00
Rédigé par Julie Douglas le 22 mars 2017. En finir avec des toilettes séparées selon les sexes, pour que les personnes transgenre dès le plus jeune âge ne soient plus…
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Blog

De la mixité et de la parité en tennis (2ème partie)

Egaligone V 21 juin 2015 De la mixité et de la parité en tennis (2ème partie)2020-02-26T23:31:33+01:00
Cet article fait suite à la partie 1. - Martina Hingis à l'entraînement à Roland-Garros en 2015. Crédits : Raphaël Jullien, libre de droit Quelle est la place des femmes…
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Micro-trottoir 2014 : Regards sur la mixité à l’Université Lyon 1

Egaligone V 13 janvier 2015 Micro-trottoir 2014 : Regards sur la mixité à l’Université Lyon 12020-02-19T16:26:53+01:00
"Campus de la Doua" Vidéo "Micro-trottoir Mixité à Lyon 1" Les oeuvres de L'institut EgaliGone est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution + Pas…
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La mixité comme outil pédagogique en EPS : l’exemple de la boxe française

Egaligone E 13 juillet 2012 La mixité comme outil pédagogique en EPS : l’exemple de la boxe française2020-02-19T17:29:41+01:00
Nous avons trouvé ce très intéressant article extrait des cahiers EPS 2006, intitulé "Cessons d'enseigner et faisons apprendre : la mixité abordée comme un outil pédagogique" Une pratique sur l'enseignement de…
Lire la suite »

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